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壶关县教育局关于开展第六届基础教育“三优工程”评选活动的通知
    日期:2016-08-29 来源:教育局 浏览次数:50 字号:[ ] 视力保护色:         
 

全县各中小学、职业中学:

为了深入贯彻落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要精神,总结基础教育课程改革的优秀成果,积极推动基础教育改革,根据《长治市教育局关于组织开展第六届基础教育“三优工程”评选活动的通知》(长教办函〔2016〕58号)文件精神,经研究决定,组织开展壶关县第六届基础教育“三优工程”评选活动。

一、评选活动内容与要求

本届“三优工程”评选内容包括:优质课、优秀评价方案和优秀教研活动案例。

1.优质课的学科与要求

(1)参评学科

小学:语文、数学、英语、品德与生活(品德与社会)、科学、音乐、美术、体育、综合实践活动。

初中:语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(音乐、美术)、体育与健康、综合实践活动。

高中:语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、信息技术、通用技术。

2)优质课应体现基础教育课程改革理念,教学模式与教学方法有创新、有特色,学习方式凸显学生的自主、合作、探究,教学效果明显,具有一定的示范作用及推广价值。

2.优秀评价方案的内容与要求

(1)优秀评价方案的参评内容为“教师评价”、“学生评价”和“教学评价”方面的评价方案。

(2)评价方案应包括:目的意义、实施原则、评价对象、评价内容与依据、评价标准、评价方法、实施步骤和评价结果及使用等部分。

(3)参评方案应符合新课程理念要求,具有前瞻性和正确的导向性;评价标准科学、具体,具有可操作性;方案注重过程性评价,凸显实践性、创新性;能通过制定合理的评价指标及量表等,形成全面、科学、规范、方便使用的发展性评价指标体系。

3.优秀教研活动案例的内容与要求

(1)优秀教研活动包括校本教研、区域教研、网络教研等各种教研活动形式。

(2)教研活动案例一般包括:背景说明、活动主题、研讨时间、研讨方式、参加人员、实施过程与重要细节(部分实录)、收获与反思、改进与设想、附件资料等部分,正文字数一般控制在5000字左右(不包括附件资料)。

(3)优秀教研活动案例要真实生动、主题鲜明、内容具有本地本学科教研活动特色、有推广价值。参评教研案例必须是2012年以来实施的教研活动。

二、参评对象与条件

1.参评对象

优质课的参评对象为个人,包括普通中小学、职业教育学校的教师。

优秀评价方案的参评对象为集体或个人,包括普通中小学、职业教育学校和教科研单位或上述单位的教师、教科研工作者。

优秀教研活动案例的参评对象为集体或个人,包括普通中小学、职业教育学校和教科研单位的学科教研组或教研活动组织者。

2.参评条件

参评人员要遵守教师职业道德,教书育人,为人师表,敬业爱生;教育理念正确,积极投身基础教育课程改革实践,积极参加教育科研活动,教学成绩优良;参评成果在当地具有一定影响,具有示范作用和借鉴价值。在师德方面存在明显问题的教师和教研员不得参评。

三、评选办法与时间安排

1.评选办法

本届“三优”评选活动省市两级统一采取网络进行评选。我县根据实际情况采取现场评选,以县择优推荐的方式进行。

教师“优质课”自选课题,现场展示,具体时间地点另行通知。“优秀评价方案”和“优秀教研活动案例”电子稿和纸质稿同时报送。

2.等级设置

县级“三优”评选每项设一、二、三等奖若干,获县一等奖者将推荐参加市级“三优”评选;获市一等奖者将推荐参加省级“三优”评选。

3.时间安排

(1)各校在9月15日前完成校级评选,并按要求组织报送推荐名单及相关材料。

(2)县级评选定于9月16日—20日进行。

四、材料的报送及要求

各校需填写“壶关县第六届基础教育‘三优工程’评选活动推荐表”(附件2),并加盖单位公章;每位参评选手需填写“山西省第六届基础教育‘三优工程’评选活动承诺书(一式两份)”(附件3)。推荐表以电子稿和纸质文稿形式报送;承诺书以纸质稿形式报送。电子稿发送至邮箱hgxjyspdl@163.com,推荐表和承诺书纸质稿加盖公章后报送县教研室郭仙飞老师处。

五、活动组织管理与待遇

省级“三优工程”评选活动由省教育厅统一领导,省教科院组织实施。在本次“三优工程”评选活动中,有两项同时获得一等奖的教师,可直接参与山西省第十二届教学能手评选。

六、注意事项

1.各单位认真学习文件要求,深入理解文件精神,努力提交高水平的“优秀评价方案”和“优秀教研活动案例”。

2.全县各校要提前做好组织、评选和推荐工作,在暑假期间把这项工作安排到位、布置到位、落实到位。

3.所有学校必须完成分配的指标任务,对不能按质、按量、按时完成的学校进行全县通报。

4.具体事宜请与县教研室郭仙飞老师联系。

 
   
   
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